середа, 22 вересня 2010 р.

Увага!

Как создать успешный блог

kak-sozdat-blog


См. также:



По прогнозам специалистов в ближайшие годы ожидается бурный рост блогосферы, в связи с этим Веб 2.0 эксперт лаборатория www.SarafannoeRadio.org предложила концепцию создания и развития успешного блога.

1. Для создания блога нужно.
2. Выбор тематики блога.
3. Основные цели и задачи блоггера.
4. Купить домен.
5. Сверстать блог.
6. Блогу регулярно необходимы.
7. Регулярные обновления.
8. Оптимизация.
9. Продвижение – раскрутка.
10. Поддержка Твиттера.
11. Одна из схем эволюции успешного блога.
12. Как заинтересовать посетителей блога.





1. Для создания блога нужно


Что нужно для того, чтобы создать блог?
Собственный блог можно создать на домене третьего уровня (например yyy.хxxx.com), то есть на чужой платформе. Например, LiveJournal или Blogger (BlogSpot). Такие сервисы просты и удобны, и их часто используют новые пользователи Интернета, которые не умеют или просто не хотят заниматься разработкой автономного отдельного блога.

Приходит момент, когда пользователь, немного освоившись в Интернете, принимает решение создать отдельный блог на домене второго уровня (например xxxx.com).

Что нужно для того, чтобы создать успешный блог?
Минимум 6-12 месяцев работы с учетом нижеперечисленного.


2. Выбор тематики блога


Необходимо определиться с тематикой и своей нишей. И ответить на вопрос: Как я буду позиционировать свой блог?

Эксперты лаборатории Сарафанное Радио рекомендуют выбрать максимально узкую тематику для блога. Не в смысле узости кругозора его автора, но в смысле фокусировки в теме, для максимального позиционирования и достижения имиджа эксперта рынка по выбранному направлению.

Можно ответить на следующие вопросы:

1. Что я могу делать лучше всех?
2. В чем я очень хорошо разбираюсь?
3. Что из того, что я делал в жизни, больше всего нравилось людям?
4. В чем я действительно специалист и эксперт?
5. Какие у меня природные способности, дающие мне преимущества перед другими?
6. В каких вопросах люди ко мне прислушиваются?
7. Что мне нравится делать?
8. Что из того, что я делаю, вызывает у меня настоящую страсть?
9. Что я делаю, когда уже пора спать, а я готов сидеть до утра за этим занятием?
10. Что я хочу делать, и не могу дождаться утра, чтобы делать это?
11. В чем я мог бы добиться максимальных результатов?
12. Что из того, что я уже делал, приносило максимальный результат?
13. Какое из моих занятий и результатов моей деятельности, пользуется максимальным спросом в окружающем мире?
14. Какое из моих занятий может дать максимальную прибыль?


3. Основные цели и задачи блоггера


1. Привлечь как можно больше количество посетителей (тематических).
2. Превратить посетителей в постоянных подписчиков.
3. Достичь 10.000 подписчиков в срок от года до трех лет.
4. Достичь 1.000 платежеспособных vip-подписчиков блога.
5. Превратить блог в полноценный сайт.
6. Сделать блог местом самореализации автора через бизнес-проект.


4. Купить домен


1. Красивый.
2. Легко запоминающийся.
3. Легкий в произношении.
4. Соответствующий тематике блога.
5. Соответствующий географии влияния автора (.ru, .com и т.п.)


5. Сверстать блог


1. Создать первоначальную структуру.
2. Поработать над приличным современным дизайном (очень важный пункт).
3. Сделать Главную страницу.
4. Сделать внутренние страницы. Для создания блогов чаcто используются движки Wordpress, Joomla! и Drupal.
5. Написать презентацию автора.
6. Наполнить блог первоначальным контентом.
7. Добавить необходимые дополнительные плагины.
8. Сделать блог дружественным с пользователями, начиная от понятного удобного интерфейса и юзабилити и заканчивая дружелюбностью разрешений, шрифтов и читабельностью контента.


6. Блогу регулярно необходимы


1. Техническое сопровождение.
2. Взаимодействие с аудиторией, работа с комментариями.
3. Регулярное наполнение контентом, обновления, интересные статьи, оптимизированные под поиск.

kak-sozdat-blog-2


7. Регулярные обновления


Минимальная периодичность обновлений – 1 статья (и/или видео, аудио, ссылки, файлы и пр.), не менее 1000 знаков, раз в 3 дня.

Нормальная периодичность – 1 статья, формата А4, 1 раз в день.

Оптимальная периодичность – зависит от:
1. Творческих ресурсов блоггера.
2. Временных ресурсов блоггера.
3. Кадровых ресурсов блоггера.
4. Финансовых ресурсов блоггера.
5. Тематики блога.
6. «Раскрученности» блога.
7. Ожиданий аудитории.

Оптимальный режим обновлений вырабатывается со временем.


8. Оптимизация


1. Перед продвижением, то есть раскруткой блога, или параллельно с ней, блог нужно оптимизировать, то есть поработать над его страницами, чтобы они были дружественны не только читателям, но и поисковым роботам Google и Yandex.
2. Создание на своем блоге искренней и дружелюбной атмосферы в сочетании с красочностью иллюстрации и видео, привлекающей и встречающей посетителей.
3. Качественные посты, вызывающие у пользователей желание добавить страницы блога в свои закладки.
4. Построение инфраструктуры своего блога с исходящими каналами и возможностями легкого и оперативного экспорта контента. Чтобы контент с блога можно было легко переносить в социальные сети, блогосферу, социальные закладки и РРС-агрегаторы. Возможность на блоге подписаться на РРС, добавить сайт в закладки, в iGoogle и Яндекс-ленту, и просто подписаться на е-маил рассылку. Кнопки автоматического постинга новостей и анонсов в социальные сети. Взаимодействие блога с популярными платформами блогов, таких как LiveJournal и другими.
5. Максимальное снижение показателя отказов, когда пользователь не переходит на следующую страницу блога и уходит с той, на которую пришел. Это можно изменить за счет яркого списка лучших материалов и анонсов на видном месте, с возможностью легкого перехода на них, и даже призывом сделать это сейчас.
6. Открытие на своем блоге возможности комментировать, с обеспечением регулярной и мудрой поддержки дискуссий, защиты от спама; отмечая, поддерживая и благодаря лучших комментаторов.


9. Продвижение – раскрутка


1. Автоматическая прогонка: форумы, блоги, гостевые, каталоги сайтов, социальные закладки.
2. Добавление вручную: форумы, блоги, гостевые, каталоги сайтов, социальные закладки.
При добавлении в ручную: качественные посты, вызывающие у пользователей желание добавить ресурс в свои закладки. Яркие, громкие и провокационные заголовки, которые «цепляют», вызывают любопытство, интерес и желание посмотреть материал. Ключевые слова, которые привлекают внимание пользователей и поисковых систем.
3. Создание англоязычной версии блога.
4. Пункты 1 и 2 в англоязычным Интернете.
5. Продвижение статьями (желательно «статьи навсегда»).
6. Продвижение пресс-релизами.
7. Обмен постовыми с другими тематическими блогами.
8. Покупка нескольких ссылок с авторитетных тематических сайтов.
9. Покупка ссылок с многих простых тематических сайтов.
10. (Немного авантюрный способ раскрутки) Покупка на аукционах нескольких «тяжелых» тематических «экспаров», сайтов, которые заброшены владельцами, но имеют вес в поисковых системах, восстановление и поддержка их для перелинковки с блогом.
11. Чтобы страницы блога лучше выдавались в поисковиках необходимо, чтобы анкоры на других сайтах имели такие же слова и в статье, на которую они шлют, и желательно в названии статьи.
12. Начиная с того момента как блог приобретет приличный внешний вид, направлять одну заявку в месяц в ДМОЗ, с указанием то одних то других желаемых разделов, до тех пор пока не зарегистрируют. Это возможно произойдет сразу, возможно через год-два, но является очень важным для авторитета блога.


10. Поддержка Твиттера


Создать спутник блога – микроблог в Твиттере.
В Твиттер ежедневно постятся самые яркие фразы, идеи и мысли с блога. Анонсы интересных статей.
Страничку в Твиттере за совсем небольшие деньги можно за короткое время довести до 1000 а затем до 10.000 последователей-фолловеров, в Интернете имеется немало подобных предложений.
С Твиттера на блог отправляется регулярный трафик.


11. Одна из схем эволюции успешного блога


Посетители – подписчики – комьюнити – клиенты.


12. Как заинтересовать посетителей блога


Что люди больше всего любят в блогах, кроме интересных статей:
1. Смотреть интересное видео.
2. Смотреть и скачивать интересное аудио.
3. Скачивать полезные программы.
4. Созерцать яркие и «прикольные» изображения.
5. Развлекаться в любой форме.
6. Обучаться успеху, продвижению и чему-то тематическому и полезному.
7. Учиться делать деньги.

Для начала освоить очень простой способ вставления популярного видео на блог из Ютуба и других сервисов. Со временем можно начать снимать свои обучающие ролики по своей тематике.


Как раскрутить блог через Википедию


Популярное видео









 


См. также:


неділя, 19 вересня 2010 р.

Інтернет: Реальніше, ніж ти думаєш (Зверніть увагу на цю статтю!)

Інтернет! Інтернет? Знак оклику чи запитання? Напевно, ще й три крапки… Інтернетом зараз нікого й не здивуєш. З ним комфортно, зручно, стрімко, красиво. Іноді нав’язливо. Але буває й небезпечно. А чи не хвалилися самі, що ваша дитина почувається в Інтернеті краще за вас?

Чи не дивувалися, чому ваш син чи донька просиджують за екраном монітора цілісінькі вечори, або навіть і ночі?
А чи задумувалися над тим, чому тривалість шкільного уроку не перевищує 45 хвилин? А в молодших класах – іще менше? Ті, хто планують навчальний процес, враховують, що не можна перевантажувати мозок і нервову систему дитини. Вчителі зазвичай чергують процес навчання з невеличкими фізкультурними паузами, але для дитячого організму, який росте й розвивається, цього недостатньо.
При роботі ж із комп’ютером школярі так само тривалий час перебувають у сидячому стані, до того ж, дуже суттєво навантажується зір. Офтальмологи радять обмежувати кількість часу, який діти проводять за комп’ютером без перерви.
Для 7-9-річних – це 15 хв. на день. У 10-12 років за монітором можна посидіти не більше 20 хв. на день, а після 12-ти – не більше 2 год. Але сучасні діти, вже починаючи від 2-2,5 років (!), свідомо пов’язують маніпуляції комп’ютерною мишкою зі змінами, що відбуваються на екрані монітору. Так зовсім з раннього віку діти адаптуються до інтерактивного інформаційного простору.
За матеріалами компанії «Київстар», члена Коаліції за безпеку дітей в Інтернеті, 27% українських дітей віком від 6 до 17 років підтвердили, що з ними в Інтернеті контактували незнайомі люди, і 30% з них пішли на контакт! Більше того, діти не тільки охоче контактують з незнайомцями, але й діляться особистою інформацією, розповідаючи про себе: 28% – пересилали свої фотографії, 17% – інформацію про родину. Слід підкреслити, що 7 відсоткам опитаних дітей пропонували наркотики й 11 зі 100 прийняли таку пропозицію. Прикметно, що на звернення про можливість заробити гроші відгукнулось лише 8 зі 100.
При роботі за комп’ютером користувач має вільний доступ до будь-якої інформації, коли корисна й цікава перемішана з низькопробною, агресивною та відверто брудною. Навіть у нас у Чернівцях підлітки виклали в Інтернеті відеозапис з мобільного телефону, на якому вони знущалися над своїми однолітками. І, найжахливіше, що багато підлітків сприйняло таке видовище цілком спокійно, як щось розважальне.
А результатом контакту дитини з такою агресивною, жорстокою інформацією можуть бути психологічні травми, наслідки яких зберігаються у підсвідомості тривалий час і впливають на сприйняття навколишнього світу.
За кожним технічним досягненням стоять люди, і дорослі несуть таку ж відповідальність за поведінку своїх дітей в Інтернеті, як і на вулиці, в транспорті або в метро.

Нелегальний і «дорослий» контент (зміст), агресивний нав’язливий маркетинг, кіберзлочинність – усе це може перетворити Інтернет на дуже небезпечний для дітей простір. Скажімо, на суперпопулярному ресурсі «Вконтакте» користувач зазначає відомості про себе: місто, школу, інститут, роботу, уподобання, він може також бути учасником віртуальних спільнот, груп. Деякі зазначають свої телефони, адреси, приватні відомості. І аудиторія цього ресурсу – не тільки дитяча.
Якщо подивитися в розділі «статистика» цього ресурсу, то вас запевнять без перебільшення, що «Вконтакте» є лідером в усіх сферах, пов’язаних з інтернет-комунікацією:

▪ більше 2 млрд. сторінок відкривається на сайті щоденно
(liveinternet);
▪ найпотужніший фотохостинг: понад 12 млн. фотографій завантажується на сайт щоденно;
▪ найпотужніший відеохостинг: більше 100 тис. нових відеофайлів щоденно;
▪ досить популярний вид спілкування: більше 100 млн. повідомлень відправляється щоденно;
▪ кожний користувач у середньому переглядає 150-180 сторінок щодня;
▪ щоденно ресурс відвідує щонайменше 17,5 млн. осіб (liveinternet).

При цьому 18% відвідувачів молодше 19-ти, 28% – 18-25 років, 11% –25-35 років…

Щороку аудиторія користувачів всесвітньої мережі дедалі розширюється, а діти та підлітки не усвідомлюють, на жаль, загрози, яка може чекати на них у віртуальному просторі. Проте й не всі батьки знають про можливі загрози Інтернету для дітей і методи, які допомагають їх уникнути.
Першим в Україні інформаційним порталом, який містить освітні матеріали для дітей, батьків та вчителів з основами та правилами безпечної роботи в Інтернеті, став сайт «Онляндія – безпечна веб-країна» (www.onlandia.org.ua.)

Ось деякі правила використання Інтернету з цього сайту вдома:

▪ Час, проведений за комп’ютером, слід обмежити, щоби це не нанесло шкоди здоров’ю дитини. Залежність дітей від комп’ютерних ігор стала значною проблемою в усьому світі. Вона подібна до наркозалежності і потребує серйозної медичної та психічної реабілітації.

▪ Поставте комп’ютер у кімнаті, якою користуються всі члени родини, наприклад у вітальні. Бажано, щоби біля дошкільнят під час користування Інтернетом був хтось із дорослих.

▪ Доступ дітей дошкільного віку до Інтернету має обмежуватися знайомими сайтами, погодженими заздалегідь. Більш досвідчені діти можуть знаходити знайомі сайти, використовуючи меню «Обране» браузера.

▪ Найбезпечнішим рішенням є створення персонального операційного середовища для дитини, де доступ до Інтернету обмежений лише певними сайтами.

Здійснювати батьківський контроль за поведінкою дітей в Інтернеті можна за допомоги спеціального програмного забезпечення, зокрема, засобів батьківського контролю, які пропонує операційна система Windows 7 і Vista або програма Kaspersky Internet Security.

Користуючись цим програмним забезпеченням, ви зможете відфільт;рувати шкідливий вміст, з’ясувати, які сайти насправді відвідує ваша дитина і що вона на них «робить», установити часові рамки використання комп’ютера в цілому, та Інтернету зокрема, блокувати деякі небажані дії з боку ваших дітей тощо.

Проводьте більше часу з дитиною. Всіляко заохочуйте обговорення тем, пов’язаних з Інтернетом. У житті кожного трапляються помилки. Немає потреби сприймати помилки дітей як життєву проблему. Будуйте довірливі стосунки задля того, щоби бути впевненими, що в будь-якій ситуації дитина звернеться за допомогою саме до вас.

І ще одне. Вже давно не фантастика, що в Інтернеті стало цілком можливим існування паралельного світу зі своїми законами, правилами, історією й навіть економікою. Онлайн-ігри збирають перед моніторами мільйони людей щодня. Вони керують своїми віртуальними світами, об’єднуються в спільноти, воюють, будують, шукають, рятують, руйнують міста, здійснюють міжгалактичні подорожі, граються біля моніторів своїх комп’ютерів і поринають у віртуальний світ. Вони перетворюються на вухастих ельфів, потужних роботів, жахливих орків, хитрих гномів, спритних магів, фантастичних героїв, воїнів.
І що цікаво, геймери навіть навчилися заробляти на своєму хобі. Виявляється, наймасовіший та найприбутковіший ігровий заробіток – це торгівля різними предметами ігрового світу. Залежно від гри, на продаж виставляються скарби, землі, маєтки, палаци, острови, планети, зброя, коштовності, артефакти. У світі «Second Life» («Друге життя») існує власна валюта — ліндени, які можна обміняти на справжні гроші.
Населення віртуальних світів невпинно зростає. Кількість мешканців «Другого життя» досягло майже 8 млн. чоловік. Активна ігрова аудиторія становить близько 2–3 млн.

Представник компанії «Gartner» заявив: – До кінця 2011 року 80% активних інтернет-користувачів (і компаній зі списку «Fortune 500») будуть жити «другим життям», але не обов’язково в «Second Life».
Тож радимо батькам: будьте другом своїй дитині. Цікавтеся її захопленнями і обговорюйте проблеми, що виникають. Якщо Ви зможете стати тією людиною, якій Ваша дитина довіряє, їй не доведеться шукати підтримки у віртуальних друзів.

На сайті «Онляндія – безпечна веб-країна» ви можете підтримати Коаліцію за безпеку дітей в Інтернеті «Так! – безпечному Інтернету для дітей в Україні», яка заснована за ініціативи «Майкрософт Україна»:

▪ поширювати інформацію щодо правил безпечного користування мережею Інтернет серед дорослих та дітей;
▪ внести тему онлайн-безпеки до шкільної програми для дітей віком від 7 до 14 років, а також до програми навчання та підвищення кваліфікації вчителів;
▪ вивчати та використовувати міжнародний досвід боротьби з кіберзлочинністю;
▪ визначити поняття «дитяча порнографія» у законодавстві України;
▪ передбачити в українському законодавстві покарання за виробництво чи володіння матеріалами, які характеризуються як дитяча порнографія;
▪ вдосконалити ресурсну базу підрозділів МВС щодо виявлення, розслідування кіберзлочинів та запобігання їм;
▪ на законодавчому рівні затвердити процедуру блокування Інтернет-ресурсів, які містять дитячу порнографію в порушення українського законодавства;
▪ створити Зону довіри в українському сегменті Інтернету. Тільки об’єднавши наші зусилля, ми зможемо допомогти дітям захистити себе від небезпек віртуального світу та навчити їх правилам безпечної поведінки у світовій мережі.

Тетяна СПОРИНІНА, «Версії», викладач інформатики Чернівецької гімназії №2

За матеріалами інформаційного порталу «Онляндія», Інтернет-ресурсів про безпечний Інтернет і з власного досвіду викладання інформатики

середа, 15 вересня 2010 р.

Про нагородження переможців конкурсу соціальних проектів за програмою Intel® «Шлях до успіху»


В представництві ПРООН відбулось нагородження переможців конкурсу.
За два роки, по всій Україні було реалізовано близько 550 учнівських дослідницьких і соціальних проектів для місцевих громад.
(В нашому районі працюють тільки декілька шкіл за цією програмою.)
«Ми пропонуємо усім озирнутися навколо себе, побачити проблему та знайти шляхи її вирішення»,- з такими словами звернулася до учасників конкурсу Ніна Дементієвська, координатор мережевих спільнот Проекту.

Перше місце у конкурсі на кращий соціальний проект здобула НВО "Вишнівська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 – дитячий садок" (м. Вишневе, Київська обл.) за проект «Реклама». Мета проекту полягала у рекламуванні вистави, яку поставив шкільний гурток лялькового театру. Насправді, гурток працює вже давно і успішно, та мало хто з учнів знав про його діяльність. Рекламна кампанія, яку організували діти, використавши можливості інформаційно-комунікаційних технологій, допомогла зробити відомим не лише гурток, а й виставу, яка була поставлена для дітей молодших класів школи. Тепер у переможців нові плани щодо репертуару свого шкільного театру задля соціальної роботи з учнями молодших класів своєї школи та місцевої спільноти.
Лариса Олексійчук, вчитель Вишнівської школи, відмітила: «Діти захоплено працювали над проектом. На диво – дуже відповідально! Вони багато чому навчились. Дехто з відвідувачів вистави ще ніколи у житті не був в ляльковому театрі. Тому - це було свято для всіх!»

Кращою історією успіху стало есе на тему «Могут ли быть «успешными» «отвергнутые» дети?» Цю зворушливу історію написала Степаненко Тетяна про свою ученицю Віку, яка була дуже скромною, тихою, сумлінною дівчинкою, та попри все це, вона вважалася «ізгоєм» у класі. Завдяки умінням педагога та навчальній програмі Intel «Шлях до успіху» ставлення до дівчинки у класі змінилося, вона стала впевненішою і діти визнають її лідером у своїй школі. Ця історія успіху окремої дівчини може бути прикладом для багатьох інших дітей, які опинились у такій ситуації.
Ось, як написала у своєму есе Тетяна Степаненко: «Головне вміти створити таку ситуацію, щоб дитина проявила себе, розкрилася і показала всім своє «Я». Вікторії у цьому допомогла програма «Intel Шлях до успіху», яка дала можливість «відкинутій» дитині стати «успішнішою» і піднятися на першу сходинку успіху у своєму житті."

"Я дійсно дуже рада бачити реальні успіхи окремих дітей, груп та цілих громад після закінчення ними тренінгу за програмою Intel «Шлях до успіху». Вони отримали не лише такі важливі вміння як ідентифікація та вирішення проблем у своєму оточенні, маленькому середовищі, а й надбали реальний досвід спільної творчої роботи задля своєї спільноти. У багатьох покращились відносини, і не лише між собою, а й з вчителями та батьками. Якщо таких людей, як ці переможці конкурсу, буде багато, і кожен зробить свій внесок, то разом вони можуть досягнути синергетичного ефекту і змінити життя на краще»,- відзначила Тетяна Нанаєва, директор освітніх та соціальних програм Intel в Україні.
Привітати переможців конкурсів та вручити їм пам’ятні призи завітали також:
Ігор Хохіч, директор департаменту молодіжної політики Міністерства України у справах сім'ї, молоді та спорту;
Джованні Моцареллі, координатор програми Волонтери ООН в Україні;
Ірина Депенчук, помічник Програми Волонтерів ООН;
Тетяна Кудіна, спеціаліст з координування проектів Програми розвитку ООН в Україні;
Олена Овчиннікова, помічник Координатора системи ООН та Постійного представника ПРООН в Україні.
Евгенія Петрівська, Національний менеджер Молодіжного проекту.

************* ****************** ********************
Увага!
Хто хоче викладати за цією програмою, може ознайомитися на сайті. Там є форма. яку треба заповнити, щоб пройти спеціальні курси.http://uspih.iteach.com.ua/about/how-to-join/

вівторок, 7 вересня 2010 р.

26 серпня відбувся семінар

Порядок денний:
1. Особливості викладання інформатики в 2010 – 2011 навчальному році.
Петровська Н.Г – методист ІМЦ
2. Аналіз роботи РМО вчителів інформатики за 2009-2010 навчальний рік та обговорення і затвердження плану роботи методичного об’єднання на 2010-2011 навчальний рік.
Петровська Н.Г – методист ІМЦ
3. Аналіз результатів роботи курсу за Программою Intel «Шлях до успіху», що викладався в НВО НВО «Вишнівська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 – дитячий садок», а також Хотівському НВК.
Олексійчук Л.Е.– голова МО
4. Створення комп’ютерних тестів з курсу інформатики для 9 класу.
Мякенька Т.М.– вчитель інформатики Вишнівської ЗОШ №4
5. Ознайомлення з роботою Міжнародного Форуму «Нові горизонти інформаційно- комунікаційних технологій в освіті», що відбувся 14-15 квітня 2010 року в м. Києві в рамках освітніх програм Intel.
Олексійчук Л.Е. – голова РМО
6. Огляд новинок методичної літератури з інформатики.
Салфетник Тетяна Миколаївна – вчитель інформатики Гатнянської ЗОШ І-ІІІ ст.

середа, 1 вересня 2010 р.

З початком навчального року! 2010-2011



1 вересня – це не тільки перший день настання осінньої пори, але й день початку нового навчально року, День Знань!

ВІТАЄМО!
*******************************************************************************
*******************************************************************************
*******************************************************************************